Elternakademie - Heidelberg | Heidelberg Veli Akademisi: Nusrettin Bagatur (Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen - Karlsruhe) - Halen Çocuklarının Kaçıncı Sınıfta Olduğunu Bilmeyen Veliler Var... Veliler Eğitime Katılmazsa, Eğitimin Bir Ayağı Eksik Olur...

13 Mayıs 2014 Salı

Nusrettin Bagatur (Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen - Karlsruhe) - Halen Çocuklarının Kaçıncı Sınıfta Olduğunu Bilmeyen Veliler Var... Veliler Eğitime Katılmazsa, Eğitimin Bir Ayağı Eksik Olur...

Nusrettin Bagatur (Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen - Karlsruhe) - Halen Çocuklarının Kaçıncı Sınıfta Olduğunu Bilmeyen Veliler Var... Veliler Eğitime Katılmazsa, Eğitimin Bir Ayağı Eksik Olur...

Hiç yorum yok:

Yorum Gönder

Hei-MaT

Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi (Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik - Hei-MaT) 2004 yılında, Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi bünyesinde "Interkulturelles Kompetenzzentrum" olarak kuruldu. Hei-MaT adını Aralık 2011'de aldı.

Hei-MaT, göç ülkesi olan Almanya'da göçmenlerin içinde bulundukları yaşam ve eğitim şartlarına yönelik bilimsel çalışmalar yapıyor ve eğitsel faaliyetler düzenliyor. Üniversitede, değişik öğretmenlik branşlarında okuyan öğrenciler, ileride "göçmen öğrencilerle en iyi nasıl ve verimli çalışabilirler" konusunda yoğunlaşıyor.

Alman okullarında çalışan öğretmenlere, değişik başlıklarda ve konularda, eğitim seminerleri sunuyor. Bunların başında, "iki dillilik" ve "göçmen velilerle en iyi ve verimli şekilde nasıl çalışabilirim?" konuları geliyor.

Göçmen velilere rehberlik ve danışmanlık yapılmasıyla ilgili Veli Akademisi vb. programlar hazırlıyor.

Göç toplumunda din ve dinin göçmenlerdeki yeri ile önemi üzerinde duruyor.

Göçmen ailelerle beraber çalışan sosyal danışmanları, göçmenlerin sosyo-kültürel ve inançsal hassasiyetlerini dikkate almak için eğitiyor.

Göç toplumunda, uygulanan kültürlerarası ve dinlerarası eğitim modelleri ile eğitim programlarını araştırıyor.

Okulda kültürler/dinler-aşırı ve arası öğrenme modellerini, dinbilimi araştırmalarının dinler-arası/aşırı öğrenime katkısını, çok kültürlü ve çok inançlı ders müfredatlarını irdeliyor...