Aspekte der Sprachförderung im Kontext von Mehrsprachigkeit | Çokdillilik Bağlamında Dil Destek Programları

Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi | Pädagogische Hochschule Heidelberg - University of Education bünyesinde faaliyet gösteren Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi | Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik (Hei-MaT) Direktörü Prof. Dr. Havva Engin, 23 Nisan 2015 günü Nürtingen Okul Dairesi'nin (Staatliches Schulamt Nürtingen) ve Böblingen Okul Dairesi'nin davetlisi olarak, öğretmenler için ortaklaşa gerçekleştirilen çalıştayda [Fachnachmittag der Staatlichen Schulämter Böblingen und Nürtingen zum Thema Sprachförderung am 22. April 2015 um 14 Uhr - 17 Uhr / in der Oskar-Schwenk-Schule, Schulstraße 2, 71111 Waldenbuch], "Aspekte der Sprachförderung im Kontext von Mehrsprachigkeit | Çokdillilik Bağlamında Dil Destek Programları" adlı bir sunum yapıyor.

Çalıştayın çıkış noktasını, son iki yıldan beri artarak devam eden Güney - Doğu Avrupa ülkelerinden (Sırbistan, Bulgaristan, Romanya, Arnavutluk) ve Ortadoğu'nun değişik ülkelerinden (Suriye, Irak, Afganistan) gelen göçmen çocuklarının Alman eğitim sistemine uyum konuları oluşturuyor.

Bu çocukların ortak özelliklerini, geldikleri ülkelerde sosyo-ekonomik zor şartlarda yetişmiş olmaları (örneğin Bulgaristan’dan gelen Roman kökenli öğrenciler veya Arnavutluk’tan gelen öğrenciler) ve / veya ülkelerinde yıllardan beri devam eden savaş ortamlarında yetişip, travmatize olmaları oluşturuyor.

Şu anda Alman eğitim sisteminde ve okullarında mevcut olan "Dil Eğitim Programları" (Sprachförderung, Deutsch als Zweitsprache gibi), bu öğrenci kitlesi için pek faydalı olamıyor; zira gelen öğrencilerin önemli bir kısmının eğitim düzeyi yetersiz kalıyor. Bu öğrencilerden kimileri daha hiç okula gitmemiş olup, okuma yazma dahi bilmiyorlar...