DaZ Grundschule – erstes Heft der neuen Zeitschrift erschienen

Vor einigen wenigen Tagen ist das erste Heft der neuen Grundschulzeitschrift „DaZ Grundschule“ mit dem Themenschwerpunkt „Grundfertigkeiten: Hören und Sprechen – Lesen – Schreiben – Wortschatzarbeit“ erschienen.

Der Verlag „Oldenbourg Pädagogische Zeitschriften“ reagiert mit der neuen Zeitschrift auf die stetige Zunahme von zwei-/mehrsprachigen Schülerinnen und Schüler im deutschen Bildungssystem. In der Presseerklärung des Verlags ist diesbezüglich festgehalten: „An den Schulen wächst die Zahl von Kindern und Jugendlichen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Die Kompetenz der Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache wird umso bedeutsamer: Früher Spracherwerb, gute Sprachkenntnisse und entsprechende Förderung spielen eine entscheidende Rolle für die Zukunft und Chancengleichheit der Schülerinnen und Schüler.“

Die Herausgeberinnen von „DaZ Grundschule“ sind Prof. Dr. Havva Engin, Prof. Dr. Zeynep Kalkavan-Aydin und Theo Doerfler, die abwechselnd jeweils ein Heft verantworten werden.

Weitere Informationen zur Zeitschrift können unter folgendem Link abgerufen werden:

http://www.oldenbourg-klick.de/zeitschriften/daz-grundschule

Pforzheim - 05.10.2016: Vortrag - Verschiedene Kulturen – wie unterstütze ich die Sprachentwicklung in Deutsch als Zweitsprache?

v.l. G. Mietzscke; H. Engin; R. Theilmann

@VeliAkademisiHD - Auf Einladung des Staatlichen Schulamtes Pforzheim hielt Prof. Dr. Havva Engin im Rahmen einer Fortbildung für VKL-Lehrkräfte einen Inputvortrag zum Thema „Verschiedene Kulturen – wie unterstütze ich die Sprachentwicklung in Deutsch als Zweitsprache?“

In ihren Ausführungen ging die Referentin zunächst differenziert auf die Gruppe der Schüler ein, die Vorbereitungsklassen (VKL) besuchen und arbeitete exemplarisch deren bildungsbiografischen und soziologischen Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.

VKL-Lehrkräfte im Austausch

Im zweiten Teil ihres Vortrages stellte Havva Engin didaktisch-methodische Zugänge für die unterrichtliche Sprachförderarbeit mit dieser Schülergruppe vor. Am Beispiel verschiedener Lehr-/Lernmaterialien exemplifizierte sie den Einsatz.

Im Schlussteil fand ein ausführlicher Austausch mit den teilnehmenden Lehrkräften statt, welche sich insbesondere an methodischen Umsetzungsfragen sowie an Rahmenbedingungen für die Sicherstellung einer guten Unterrichtspraxis interessiert zeigten. @VeliAkademisiHD

Sinsheim - 15.06.2016: Fortbildungsveranstaltung zum Thema 'Sprachsensibler (Fach-)Unterricht in Regelklassen – nicht nur für Schüler mit Migrationshintergrund' am Zentrum beruflicher Schulen in Sinsheim

Havva Engin und Rena Thormann zu Beginn der Fortbildung

@VeliAkademisiHD - Auf Einladung von Studiendirektor Udo Scholtes führten Frau Rena Thormann, Fachberaterin und Fortbildnerin im Bereich Deutsch als Zweitsprache am Regierungspräsidium Karlsruhe und Frau Prof. Dr. Havva Engin von der PH Heidelberg am Zentrum beruflicher Schulen in Sinsheim eine Fortbildungsveranstaltung zum Thema Sprachsensibler (Fach-)Unterricht in Regelklassen – nicht nur für Schüler mit Migrationshintergrund durch.

Während Havva Engin sich auf die Beschreibung der aktuellen Lebenssituation von unbegleiteten minderjährigen Flüchtingskindern und –jugendlichen konzentrierte und in diesem Zusammenhang auf die schulisch-organisatorischen Herausforderungen im Kontext der angemessenen Beschulung dieser Zielgruppe einging, führte Fachberaterin und DaZ-Fortbildnerin Rena Thormann in die Aspekte der konkreten Unterrichtsplanung und –durchführung in so genannten VABO-Klassen ein. So erläuterte sie, nach welchen Spracherwerbsstufen die Jugendlichen Deutsch lernen und exemplifizierte ihre „Fehler“ mit anschaulichem Praxismaterial. Des Weiteren gab Rena Thormann den Teilnehmenden didaktisch-methodische Ratschläge, wie die geflüchteten Jugendlichen am besten auf die Hauptschulprüfung vorbereitet werden können.

Medyada: Dil Destek Programı / İkinci Dil Olarak Almanca Öğrenimi (DaZ)

24.09.2015 günü Baden Württemberg – Karlsruhe bölgesindeki öğretmenlere yönelik "Dil Destek Programı / İkinci Dil Olarak Almanca Öğrenimi (DaZ)" adlı "eğitim semineri" gerçekleştirildi. Bu bağlamda, Prof. Dr. Havva Engin katılan öğretmenlere, Almanya’ya aktüel göç sürecinde gelen öğrencilerin dil açısından eğitim sistemine en iyi şekilde uyum sağlayabilmelerin için gerekli olan pedagojik ders prensiplerini ve metodlarını anlattı.

Konu hakkında, Almanya'ya yönelik yayın yapan yeniposta.de adlı haber portalında, 10 Ekim 2015 günü Yaşar Sekban imzasıyla, "İkinci Dil Öğrenirken Ondan Yararlanıyorlar" başlıklı bir haber yayınladı.

İlgili medyada yayınlanan habere aşağıdaki bağlantıdan ulaşılabiliyor:

• http://www.yeniposta.de/ikinci-dili-ogrenirken-ondan-yararlaniyorlar.html

Karlsruhe: 24.09.2015 - Fortbildungsreihe des Regierungspräsidiums Karlsruhe im Schuljahr 2015-/2016 zum Thema Sprachförderung / DaZ | Karlsruhe Bölgesindeki Öğretmenlere Yönelik Dil Destek Programı / İkinci Dil Olarak Almanca Öğrenimi (DaZ) Adlı Eğitim Semineri

v.l.n.r.: R. Theilmann, I. Koch-Ruin, H. Engin, R. Thormann

Die FortbildungsteilnehmerInnen der Veranstaltung am 24.09.2015

Am Donnerstag, den 24.09.2015 fand in Karlsruhe – unter der Leitung von Rena Thorman, Rosi Theilmann und Irmgard Ruin-Koch - die erste von insgesamt drei Fortbildungsveranstaltungen zum Thema „Sprachförderung / DaZ“ des Regierungspräsidiums Karlsruhe statt.

Die Fortbildungsveranstaltung widmete sich im ersten Teil dem Schwerpunkt „Deutsch-/Spracherwerb von Kindern und Jugendlichen im Kontext von Migration und den Bedingungen für den Spracherwerb DaZ“.

Die Referentin Prof. Dr. Havva Engin ging in ihrem Vortrag insbesondere auf die Situation von Flüchtlingskindern und –jugendlichen ein, die in den vergangenen Monaten und Wochen in verschiedene Schulformen in Baden-Württemberg aufgenommen wurden und nun in so genannten Vorbereitungsklassen (VKL) beschult werden. In diesem Zusammenhang begründete die Referentin gegenüber den teilnehmenden Lehrkräften, warum es pädagogisch und didaktisch zielführender ist, bei dieser Schülergruppe den Deutscherwerb mit zweisprachigen UnterrichtsmatKarlerialen und Büchern anzuleiten. Sie referierte den Forschungsstand zur Rolle der Mutter-/Herkunftssprache beim Zweitsprach-/Deutscherwerb und gab Beispiele aus der eigenen pädagogischen Arbeit.

Im zweiten Teil der Veranstaltung führte Bernd Mumbach in das Thema „Umgang mit Traumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen mit Fluchtgeschichte“ ein.

Die Veranstaltung endete mit der Vorstellung und Erläuterung der Verwaltungsvorschrift 2008 durch Rena Thormann, welche die Grundlage Rechtliche Grundlagen für die Einrichtung von Vorbereitungsklassen (VKL) bildet.

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24.09.2015 günü Baden Württemberg – Karlsruhe bölgesindeki öğretmenlere yönelik "Dil Destek Programı / İkinci Dil Olarak Almanca Öğrenimi (DaZ)“ adlı "eğitim semineri" gerçekleştirildi.

Baden-Württemberg Eğitim Bakanlığı’nın ve Karlsruhe bölgesinde bulunan Okul Dairelerinin himayesinde, 24.09.2015 günü Karlsruhe’de ilk ve orta dereceli okullarda çalışan öğretmenlere yönelik üç ayaklı tasarlanan seminerler serisinin ilki yapıldı.

Bu bağlamda, Prof. Dr. Havva Engin katılan öğretmenlere, Almanya’ya aktüel göç sürecinde gelen öğrencilerin dil açısından eğitim sistemine en iyi şekilde uyum sağlayabilmelerin için gerekli olan pedagojik ders prensiplerini ve metodlarını anlattı.

Prof. Dr. Havva Engin sözü edilen eğitim seminerinde, öğrencilerin ikinci bir dili öğrenirken en azami şekilde anadillerinden yararlandıkları tezini savundu ve öğretmenlere mevcut ikidilli ders materyallerini tanıttı.